看得見的和看不見的

我發現，善於思考的人，很多觀點都會想到一塊兒去，因為大傢的理念是一致的。通過上文的評論，原來有那麼多人不理解also講的特例，那麼引用Yurii的“看得見的和看不見的”這篇文章，進一步證明，我們在日常生活、工作中如何突破盲從，比原本做得更好些。——有時，就是要有一股“較真”的勁兒！

正文：

18世紀的法國，有位叫巴斯夏的經濟學者寫過一系列妙趣橫生的短文，我印象最深的一篇叫做《看得見的與看不見的》：

詹姆斯•“好人”先生的兒子貪玩打破瞭一塊玻璃，“好人”先生不得花6法郎去換玻璃，於是玻璃匠得到瞭6法郎。這時候有人說：快看哪，如果不是那個孩子貪玩，玻璃匠就得不到那6個法郎，資金就不會流轉……由此引申開去，整個行業、整個經濟體也會受益。
“且慢，讓我跳出來大喊一聲，”巴斯夏寫道：你隻看到瞭你看得到的，沒看到你看不到的，即便貪玩的孩子沒有打破這塊玻璃，好人先生也不會把那6個法郎埋到 地下，他可能用來修鞋，於是鞋匠拿到瞭那6法郎；他也可能用來理發，於是理發師拿到瞭那6個法郎……雖然這個鞋匠/理發師是藏在影子裡的，但是你不能忽略它。

這個故事令我印象深刻，倒不是因為我們身邊還有不少“地震/洪水/天災有利經濟發展”的言論，而是因為我深刻感覺到：許多東西我們可能看不見，但並非不存在，如果僅僅按照我們看得見的樣子去直觀理解，忽略瞭看不見的方面，很可能會產生錯誤的觀念。

巴斯夏說：“在經濟領域，一個行動、一種習慣、一項制度或一部法律，可能會產生不止一種效果，而是會帶來系列後果。在這些後果中，有些是當時就能看到的，它在原因發生 之後立刻就出現瞭，人們都能註意到它；而有些後果則得過段時間才能表現出來，它們總是不被人註意到，如果我們能夠預知它們，我們就很幸運瞭。”

2003年夏天，我正在復習托福考試，每天的生活就是背單詞，做一兩套模擬題。當時正是暑假，許多人都回傢瞭，留下的人也大多過得逍遙，想到這自己 還能堅持每天復習，我頗有些自豪。當時托福的滿分是667，我每次做模擬題都有630到640，自己也很滿意——復習托福不過如此嘛。考前一兩周，與朋友 W通電話，我告訴他自己水平很穩定。於是他問我“很穩定是個什麼概念？”。我說“就是每次都有630左右啊。”“這怎麼能行呢？復習這種考試就應該隻有一 個目標啊。”我忙問“什麼目標？” 他說，“就是滿分啊，要不你總這麼630就滿意瞭，考試時全部發揮出來最多也隻有630。再說我們大傢復習都是以滿分為目標的……”  許多年後，我依然清楚記得當時自己有多麼震驚和羞愧，他的話好像晴空霹靂，而我猛然發現自己之前的想法是多麼可笑。於是我強打起精神，努力分析總結自己每 一個錯誤，努力摳每一點分數。可惜覺悟還是太晚瞭，考試的分數果然隻有六百出頭。這些年來，我時常想到，如果當年我能早點看到其他人認真投入復習的樣子， 而不是看看自己周圍就滿意瞭（好像看到玻璃匠得瞭6法郎，就認定打破玻璃有益於經濟發展一樣），會是一番多麼不同的景象呀。不過，我也因此學會瞭在許多事 情上“較真”，不要覺得還湊合，就糊弄自己，堅持下來還是很有收獲的。

過瞭幾年，還是從W那裡，我又接受瞭一次教訓。因為打算出國留學，他開始精心準備自己的P.S.（Personal Statement，個人陳述），我見過其他朋友準備的P.S.，雖然大傢都花瞭時間，但大多數人寫完、投出去，自己其實並沒有太多的把握；而W的 P.S.，我見到的感覺就是“眼前一亮”，雖然一時說不上究竟哪裡好，但可以感覺到低調的文字間散發出卓爾不群的張力。我自然要問他，這是如何做到的。他 說，這份P.S.弄瞭三四個月，一開始覺得照網上模板寫寫就好，給在美國的同學看卻被批得一塌糊塗，於是下來幾個月裡，每天都在琢磨這份文檔（甚至是忍著 惡心），反反復復修改，真正是“字斟句酌”，到最後才算是真正滿意瞭，投出去後自己心裡也很有底，當然，最後申請的結果也相當滿意。相比之下，我也看到身 邊有些人，找工作的時候大言不慚地說“簡歷就是隨便弄瞭弄，別介意”之類，投出去的結果自然也是“看運氣”。我問過一些人，為什麼不花點時間認真做做簡 歷，至少不用說“隨便弄瞭弄”；而回答大都是“沒時間”、“不知道怎麼做”、“懶得弄瞭”；而且，越是這樣回答的人，似乎也越難找到滿意的工作，於是他們 大都認為“如今工作不好找”、“太難”或是“我命不好”，而別人找到瞭好工作就是因為“機會好”、“會鉆營”…… 我見過W對P.S.的態度之後，時常覺得擺這些理由其實就是“打破玻璃有益於經濟發展”——因為沒有看過那些“藏在陰影裡”的現象，沒有看到有人可以突破 “湊合就行”的局限，沒有仔細觀察思考過其他人是如何找到好工作的，所以認定“工作難找”、“運氣不好”，這類理由固然能夠自圓其說，卻可能並不是真正的 原因，而且，相信此類理由，最終受影響的還是自己。