· “我們說的本質是A問題，而不是B問題，還是回到A問題來吧~”
└→10. 更 新評估
· 對方指責我方的不是時，若能對其著眼點加以評估，對方的攻擊力就會減弱
· “對，對，您說的很對，這個地方非常重要，要不 是您 提醒，我都差點忽略瞭它~”
· 對於攻擊性很強的對方，你故意過分誇贊他，他就越是感到不安
· 心理學傢希特說過，孩子被過分褒獎 會感到 自己不舍得如此被贊美，而變成一種負擔
· 便開始惡作劇以消除這種不安，那些攻擊性強的人大部分擁有這種幼兒性~
└→類比說明
· 當對方處在絕對防禦的狀態下，聽不進任何道理，你可以把問題引到第三者的立場加以說明~
· 小明，你看，就是因為不聽媽媽話，小強才被雷擊中 住 院的~
└→及時安撫
· 如果你贏瞭一場辯論，你要及時安撫對手，讓對方知道，你隻是就事論事，成敗與否與情誼無關
└→【●】 給人 機會
· 隻有讓對方說的更多，才有更多的破綻等你來駁~
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一飛沖天→反擊
└→1.擊中要害，迎刃而解
· 1. 層層深入
····例子：孟子見齊宣王：先說王不忍殺牛祭，憑此好心可統 天下
····再提出，如果真是可憐牛沒有罪過，那羊又有什麼罪過 呢？
····最後說明，王之忍正是仁愛，但卻隻親眼看到牛憐，沒有看到 羊~於是王豁然開朗~
····孟子對“不忍之心”作瞭一步步剖析 後，指出實質所在，讓王明白瞭“不忍之心”的局限性
· 2.以事實為依據
· 3.究其本質
· 相信大傢都遇到這樣的情況，就當 公交很擠時，會有有大叫“別擠啦，都快擠死啦”
· 然後邊上的人就會憤憤的說“怕擠， 外面打的去，在這裝什麼裝？”，
· 這樣說擠的人 可能會被氣的咯嘍咯嘍的~男的一般就打起來瞭，女孩兒有可能就被氣哭瞭
· 這就是詭辯典 型的轉移話題，前者明明說的是“擠”，而後者卻把問題轉移到“車”上瞭
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【●】有一次我乘地鐵回傢，上車見二個農民工兄弟坐瞭三個坐座，於是 我擠在小空隙裡坐瞭一站，
可是他們沒有絲毫要挪動的意思，於是我很客氣 的對我身邊的人說~
“您好，能勞駕挪一下麼，我這邊實在太擠瞭” 但對方卻很不屑的說“站著就不擠瞭”
我說：“那多不好意思啊，你挪挪，我 們擠擠，三個坐能做下三個人，你不用非得站著”
然後他沒再說什 麼，向外挪瞭挪，終於把我的座位完整的讓給瞭我~
整個事件的邏輯是這樣地， 我“座擠”的問題被他轉換為“擠”的問題並給出瞭“站”不擠的解決方案，
而我又把他的“我站我不擠”的問題轉換成瞭“他站我不擠”。其實我也隻是 一時好勝心起，
要不然完全可以直接怒斥他：“搭乘公交，要有公德，三人二座，破壞諧合~
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· 4.欲擒故縱：先假設對方荒謬論點正 確，而按其論點為邏輯加以引申，得出一個更荒謬的結果
····（歸謬法）：一迂腐書生見，一人服喪 時偶然吃瞭一次紅米粉，便指責其不肖
···· 那人反駁說，既然這樣，那麼大傢天天吃白米飯，豈不是天天服喪嗎？
└→2.以子之矛，攻子之 盾
· 以毒攻毒、以其人之道還治其人之身~
···· “小相公，你口中為何開個狗洞洞？”“方便老先生進進出出~”
└→3.諷喻對比，巧妙說理
· 把眼光局限於一點，就鉆入牛角尖，無法掙 脫，需要把思路打開，引進另一事物做對照
····田駢，齊說話士，好標榜自己不 喜做官，以此自命清高~
····一日一齊人求見，對田大 勢贊揚表示對其不肯入朝的骨氣
····田大喜，問道，“你從哪裡聽說我不喜做官 的？”
····“聽我隔壁女人說的”
···· “她也知道我？”
····“不僅知道，還奉您為楷模”
····“她是個什麼 人？”田興趣大增
····“她是個潔身自好的人，早 就發誓永不嫁人，可如今30，卻生過七個兒子。雖然沒嫁，
····可比出嫁的人還會生 兒子；如今先生您常說最討厭最官，可府上食祿千鐘，徒役數百，
····這氣派、勢力，比那做官的官氣還要大呢”
····田羞得滿面通紅， 拂袖而去~
附：《秦時明月——諸子百傢》之“白馬非辯論”