2016-08-13 17:09:59
這個道理很簡單的，那對於一個人來說，如果想更好地成長，就必須在“自己不知道，別人知道”的領域中發力。
四、我們為什麼會將自己封閉？
從上面的分析可以得知，如果我們想要快點成長，就要多知道一些自己不知道的事情，可是為什麼我們經常會抵觸別人告訴我們的那些“自己認為自己知道，但是其實並不知道”的問題呢？所以說，這裡還必須要對“自己知道”這個問題做一下細分，也能分為四種情況，見下圖：
對比本文第一張圖，上圖的坐標發生瞭變化。
①知道自己知道。知道自己知道的事情，通常情況不會影響自己的情緒，這個時候，我們需要不斷地將知道的事情顯性化，分享給更多的人，這也是知識管理中講的分享知識那個部分的內容。但是，這裡也需要註意，世事變化無常，“知道自己知道”的內容經常會變化成為“不知道自己不知道”的內容，而這個時候，人就會驕傲自滿，認為自己都懂，面對不一樣的建議的時候，會剛愎自用、武斷對待。所以，我在博客中經常提到的，這一次的成功會成為下一次成長的阻礙，原因就在於這裡。這就是常說的固定思維，認為自己是知道的，但是當一切發生變化的時候，固定思維就不再適合，甚至產生負面力量。
②知道自己不知道。這個時候的自己，通常會很平和、很謙虛，因為知道自己並不知道，所以會看書、去實踐、去找keyman指點，以便快速提升。
③不知道自己知道。這個部分，其實就是自己的潛力，明明有，但是並不知道自己具有。比如說我最近給草根老師建議，讓他去多貝網開課、去豆瓣閱讀上發佈自己的書，他本身有這個能力，但是自己卻並不知道自己可以這樣做，這就是發掘潛力的過程。那面對這個領域，一定要多找那些高於自己的，優於自己的人交流，同時也要加強學習，挖掘自己的能力。另外，我還有個辦法，就是帶著樂於成長的朋友一起成長，跟大傢交流的時候，我就會發現自己積累的很多內容可以被發掘出來，這個過程也有點像第一點，不斷顯性化。
④不知道自己不知道。這個領域，其實是最可怕的，我們不知道自己不知道，通常有兩種情況，第一就是根本不知道這個領域的存在，第二就是在前面提到的，感覺自己好像是知道，這種基本都是偽認知，這種偽認知要不就是自己沒有行動的支撐，要不就是情況已經變瞭，自己沒有及時更新。
寫完這篇博客之後才有朋友告訴我，這個在心理學上叫做周哈裡窗理論，無論它是什麼理論，應該說，這就是本文中最重要的部分，當然瞭，“知道”的標的物應該更開闊，可以是知識、是行為、是能力等等，這樣會更開闊自己的思路。
這裡就要回答這個問題瞭，我們為什麼將自己封閉起來，問題基本上就出在瞭“不知道自己不知道”上，因為在客觀上講，自己是不知道的，但是主觀上，自己卻並不瞭解這一點，而人又是害怕面對未知的，所以，一旦有人告訴我們並不知道的事情的時候，我們會本能地保護自己的領地不被外界所侵犯。尤其是誤以為自己知道的情況下，當別人有建議時，我們通常會說：“Oh！No~~No~No！我懂的比你多”、“你說的不一定對”、“你說的是有道理，但是並不符合我的情況”……等一系列的抗拒情況出現。
五、這是認知的過程
人和動物最大的區別就是“認知”兩個字，人之所以是人，就是因為認知。舉個很簡單的例子，人、狗在吃飯，人知道自己在吃飯，狗也知道自己在吃飯；人知道“自己知道自己在吃飯”，但是狗卻做不到這一點的認知。認知，是讓我們可以跳出來看自己的關鍵，認知，是讓我們擺脫被大腦無意識掌控的方法。
就拿上文提到的抵觸感——也就是把自己封閉起來的表現來說，之所以將自己封閉，就是因為在以下兩點上的認知缺失：
①沒有認知到：自己不開心瞭，是因為對方的建議觸碰到瞭我們“不知道”的領域；
②沒有認知到：當我們“不知道”的區間越小，我們的心態會越開放，越成長。
所以，沒有認知的人，會在面對別人的建議時候，越害怕越保護、越保護越封閉、越封閉越不成長；而那些有認知的人會怎麼做？聽到內心裡面出現抵觸的聲音，就會立刻想到自己正在成長，趕緊把開啟自己的按鈕按下，把自己打開，這樣就會越開放越吸收新知識，越走向自己未知的領域，也就越容易成長！