真正的學習

作者：武志紅

前天突然發現，身邊很多人在當年讀書時有神話般的表現，比方說一個哥們小學、初中與高中永遠是全校第一名。

比方說，高中的同桌在一次期末考試前生病，在傢休養一個月，回來時距離考試僅三四天時間，但沒想到他一鳴驚人，從以前的十二三名躍居到第四名。

……

不過，所有這些神話，都遠不如一個看起來有些愚笨的故事令我感動。

我一個朋友，小學一二年級時數學成績一直很差，因為她完全搞不懂加法是什麼意思。

一天，她走在街上，看著街上的兩個物品，突然間明白瞭：哦，加法，不就是兩個數加在一起嗎，就像這兩個物品加在一起。

明白這一點後，她的數學成績一下子出現瞭飛躍。

這種明白，心理學上稱之為頓悟，英文為“insight”，還有一個有趣的國外的說法叫“啊—哈”。之所以這樣說，是因為頓悟發生時，心裡不自覺地會有這兩個感嘆“啊！哈！”

頓悟，是一個人自己對某種事物之規律的一種發現。這是我的發現——這是頓悟的根本價值所在。

有瞭頓悟，就意味著一個人真正領會瞭什麼，這是真正的學習。

與頓悟相對應的，是模仿學習。

模仿學習即，我不知道其中的道理是什麼，但我從別人那裡知道瞭這個道理是什麼。

模仿學習永遠是跟在別人的後面，而頓悟，卻永遠是嶄新的。即便你頓悟到的一個發現可能是無數人都發現的，但對你而言，這是嶄新的，而且真的是你自己發現的。

譬如說，是小學生就知道1+1=2，但是，第一個總結出這個規律的人，那必定是驚天地涕鬼神者，而輕松通過模仿學習獲得這一知識的人，就領略不瞭頓悟的那種美瞭。

就說說我這位朋友吧，她回憶說，當時她覺得像是閃過一道白光，整個世界突然變亮瞭很多，然後，或者說幾乎是同時，那個頓悟“加法不就是兩個事物加在一起嗎”從心中湧現瞭出來。

頓悟，經常顯得很是有些愚笨。

美國偉大的催眠大師米爾頓•艾瑞克森有閱讀障礙，他讀書時的多數時間就是在翻字典，因為他不知道字典是怎樣排序的，所以每次查找一個字時，他都是從頭查起。

一直到16歲，一天他在傢中地下室裡，還是在查字典，突然間好像一道白光將整個地下室照亮，一個巨大的喜悅從心中湧出，他發現——原來字典是從A排到Z的。

原來，他自己發現瞭字典排序的奧秘。

自己發現這個奧秘的過程，就是這樣的美。

相反，一開始就被教育知道字典是如何排序的我們，有幾個人能有幸體驗過這種美呢？

在逛一些心理學專業論壇時，我很容易感覺到鬱悶，好像論壇上活躍著一個大師又一個大師。其實，隻不過是網友們在轉述大師們的理論和語句而已。

大師們構建起自己的理論和語句，那必定是經歷瞭無數的頓悟，一次又一次品嘗到“原來字典是從A排到Z的”那種美。

這個歷程是很不容易的，但是，通過模仿學習而知道這些理論和語句的表面道理所在，是很容易的。

甚至，都容易到瞭這個份上——好像自己在轉述時就已掌握瞭其全部精髓。

但是，這一定是個幻象，這種掌握，沒有經過你的心與你的靈魂，它隻是頭腦上的知道而已。

舉一下我自己的例子，我在大學時就在頭腦上知道瞭弗洛伊德講的俄狄浦斯情結（即戀父戀母情結），但是，直到半年前我才通過一系列的頓悟，先是部分解開瞭我自己身上的俄狄浦斯情結，而後才能比較好地在這一點上和我的來訪者一起工作。

假若沒有我對自己的俄狄浦斯情結的領悟，那麼我也很難陪伴我的來訪者在這一點上抵達真正的領悟。

心理學畢竟還是比較窄的范圍，我們還是回到常見的話題上吧。

記得今年春節聯歡晚會，看到“百傢姓女孩”王仙妮上場表演時，我心裡有巨大的悲哀湧出——這到底有什麼意義？

後來，中央電視臺心理訪談節目對王仙妮做瞭深度訪談，更進一步加深瞭我的這份悲哀——這到底有什麼意義？！

王仙妮倒背如流的不僅僅是百傢姓，還有像什麼唐詩三百首這樣的東西。這種記憶力讓一位老師一時震驚，以為她是天才，但當這位老師詢問王仙妮如何理解一些簡單的句子時，王仙妮完全說不上來，這位老師再一次震驚瞭。

我猜，這種震驚也許和我的悲哀有共同之處。

在高中時，我也背過唐詩三百首和宋詞三百首中，還有像高考范圍內需要背誦的課本，我也都背過瞭，甚至連魯迅的一些文章，我也全文背誦瞭。不光是為瞭高考，更主要是愛好。