語不驚人死不休（182）最自由的孤獨，最溫柔的叛逆

心理：

悲觀主義不是情緒，是你對世界的基本態度和認知。——廖一梅 《像我這樣笨拙地生活》在你不知道的時候，忍受是容易的，但你一旦知道你將遭遇到什麼，你就會心懷恐懼。這就是年紀越大的人越缺乏勇氣的原因。 ——廖一梅按照弗洛伊德的說法，我們的內心經常會陷入“青年”和“牧師”之間的沖突，其中一方竭力爭取我們想要的，而另一方面則竭力表達我們應該做的。——《行為心理學》我特此照例聲明，書裡的人物情事都是憑空臆造的。不但人是安分守法的良民，獸是馴服的傢畜，而且鬼也並非沒管束的野鬼；他們都隻在本書范圍裡生活，決不越軌溜出書外。假如誰要是頂認自己是這本集子裡的人、獸或鬼，這等於說我幻想虛構的書中角色，竟會走出瞭書，別具血肉、心靈和生命，變成瞭他，在現實裡自由活動。——《人•獸•鬼》你會發現，小孩子對於大人的話，根本不信的。大人告訴他，這是熱火爐，千萬不要摸，摸瞭會燙手的。小孩子聽瞭，就會趁大人不備，嗖的把手摸上去，就聽哧啦啦的烤肉味道，小孩子頓時大放嚎淘。禁止，於人性而言，隻意味著更強烈的誘惑。憤怒，這種最強烈的情緒，有其極有力量的一面。憤怒，也有其欺騙性，它也是其他情緒的代理人：害怕、恐懼、焦慮、無力感，未愈的心理創傷，甚至渴望，往往依靠憤怒表達。——不理解這點，你就會對憤怒的力量上癮，不停加大劑量，憤怒的父母越來越憤怒，暴躁的妻子越來越暴躁，最後，你一點就著，隻會憤怒，卻不知道自己的憤怒要表達什麼，更讀不懂他人的情緒，淪為憤怒的囚徒，所有人遠離你，你成為怒海裡的孤島。情緒是自我的一部分，是構成你的重要組成。與其學會控制情緒，不如學會運用它。情緒玩得太細膩，會累死人的。不如簡單、直接與粗暴——抽絲剝繭，把情緒的最底層挖出來。人類的九成九情緒，都是偽裝。——都是為瞭掩蓋最底層的、不想告之於人的：恐懼！沒有任何苦難能真正徹底的毀掉一個人，外界的破壞和傷害再大，內心的堅韌都能將一切化解和反彈，能毀掉你的，唯有你自己。不是一個人的離去，一段感情的結束真的有那麼大的殺傷力，而是這股力量正好觸碰到有些人的自毀按鈕上，就像觸動瞭多米諾骨牌的第一張牌，然後那些貌似堅固的人生瞬間崩潰。——晚睡怒火是虛弱的前奏，是你對這個世界毫無辦法之後最無力的發泄，解決不瞭任何實質問題，卻燒光瞭你的清醒和內存，燒壞瞭別人對你的信任。搞不定可以繞道，雖然路遠一點，同樣能到終點。繞不過去還可以放棄，未必所有事情都值得堅持，放手有時是及時止損，甚至是另一個高效的開始。我們從來不需要把自己改裝成沒有情緒逆來順受的慫包，但我們終究會懂得把脾氣調成靜音模式，不動聲色地收拾生活。說服人從來不靠道理，而是靠對他人觸進的體察。

教育：

網絡搜索讓人類照相機式記憶力也相形見絀。在當今，識記和理解，處在學問階梯上的最低層。讓訪客“自慚形穢”的知道式學問，重要性降低瞭很多。知道什麼，不如用知道的做點什麼。當然，世上人這麼多，各人求學訴求不一。若有人有錢有閑，拿學問來自我賞玩，改變自我境界，或在課堂上旁征博引，在知識碎片中穿針引線，讓學生看出新的圖景，產生創意的火花，都有各自獨到價值。不過，學問離開瞭書齋，進入公共領域，如果隻是為震撼而震撼，就沒有多大意思瞭。知之不如用之，用之不如助人用之。——南橋1萬個小時真正秘密——絕大部分技能，不需要像我們以為的一定要練到專業級別才行。大部分技能：入門隻需要100小時，熟練隻需要1000小時，精通隻需要3000小時，專業大概需要10000小時。問題是大部分人對技能的練習，一直停滯在入門到熟練的階段，根本達不到精通，更談不上專業。專業是一個很高的門檻，如果你要沒有點天賦，我看10000個小時也救不瞭你。不要試圖以管制他、強制他、侵犯他的方式改變他，以看守的姿態出現，對方就有囚犯的痛苦的反抗。請求與商量，比命令和譴責，好用一萬倍。對一個人智力傷害最大的，莫過於對威權的恐懼。威權隻是這個社會規則的邊界，並不是全知全覺的神。威權意味著規則，但並不意味著公正的規則，不知道這個法則的人，哪怕你擁有世界上排名第一的智商，照樣毛也撈不到一根。契珂夫曰：有教養的人，不是喝湯時不發出嗖溜溜的聲音，而是在別人發出這聲音時，不去看不嘲笑。最好的教育，是喚醒人心中的善。是對他人苦哀傷痛的感同身受，是對自我刻薄與陰冷的深度反思。這世上，最可怕的父母，就是圍著孩子團團轉的父母，他們會用愛編織成繭，將你牢牢困住，而且永世不得掙脫，因為這個繭是以孝道織就的，你若要掙破，勢必付出很大的努力和代價，但是你不得不掙破，唯有這樣，你才能擁有自己的人生。——晚情每個人的閱讀經歷與個人歷史緊密相連，魔幻故事和漫畫英雄從不會出現在我們的生活中，恐懼卻足以凍僵靈魂。《水滸傳》108將，我最喜歡魯智深，因為“仰不愧天，俯不愧地”，有情有義，悲天憫人，對人慈悲，行居貴格，絕不無故傷人，整本書隻失手打死瞭一個鎮關西，所以說他最具有修行者慧根，好一個佛門行者，最後在寺院得以善終是適得其所。要說“性情中人”名副其實者，心目中隻有一個魯提轄。近代有一個胡適。現代有一個王小波。這是我心目中的真正的“性情中人”。我，希望自己也成為人們心目中真正的“性情中人”。不懼不憂不吝不慳。自由。認真。溫柔。熱烈。溫暖。——閣樓上的安妮常有父母說“這不是孩子麼？這不給孩子慶祝麼？孩子就是會鬧有什麼辦法？你們怎麼不通情達理呢？” 什麼辦法？態度，起碼是個辦法！誠懇地對他人的包容表示感謝，對帶給他人的煩擾致以歉意，並要求孩子也這樣做，就是最好的辦法。熊孩子必有熊父母，你們就是他的“起跑線”。一些人喜歡用社會經驗來與大學生比，但是，作為社會經驗可以用時間來彌補，一個剛畢業的大學生，肯定會有社會經驗不足的短處，但是一個畢業十年的大學生與一個沒有上過大學積累14年社會經驗的人相比，社會經驗會有什麼區別呢？但是，同樣是高中畢業十年，大學的經歷是永遠不可能彌補的，這就是差距。