2016-08-13 18:27:49
作者：Elias
總覺得以中國的幅原遼闊、人口之多，傑出領袖實在是不成比例地稀少～於是總覺得各種事情辦得不夠妥貼，事倍功半、比較土鱉的感覺。以泱泱文明古國的觀點來看，不是很明白其中的原因。今天看《技術領導之路》第二章——“領導方式模型”算是碰上瞭答案。
其中提到反領導力的MOI模型（也即做到其中任何一條都會導致領導力的倒退）如下：
M：打擊激勵——讓人覺得變化是不受歡迎的；替他們包辦，這樣他們就不必自己執行；如果人們出於興趣而樂意去做事，要掃他們的興；
O：增添混亂——鼓勵惡性競爭，讓合作變得不可想象；提供的資源應該比必需的最低限度還要少一點；封鎖具有公共價值的信息，或是用無聊的談話和文件埋沒它；
I：阻礙思維——如果能批評，就不要傾聽；你的想法要在第一位，聲音要最大；懲罰那些提出建議的傢夥；不讓人們在一起工作；最重要的是，堅決禁止說笑。
基本上，中國的傢長們或主動或被動，差不多算是把這幾條全部都占全瞭。那麼中國的年輕人們，以及由年輕人成長起來的老人們，想培養能發揮影響力、把事情推向 靠譜方向的領導力自然也就難上加難瞭。所以我想說，不要紀念喬佈斯，不要懷念喬佈斯，如果在自己將來成瞭父母的時候，能夠做到不滅殺瞭孩兒們成長起來的機 會，那麼是改善世界最好的實際行動瞭。
解析：引用一篇文章“有一種愛叫不作為”。
作者：秋葉
我的女兒8歲半，小學4年級，我弟弟小孩6歲半，小學二年級。我女兒在傢裡也是千嬌百慣，但是遇到小弟弟，那就是神仙遇到瞭菩薩，小偷遇到瞭強盜，神氣也神氣不起來，流氓也流氓不起來。
我觀察兩個小孩子，我的女兒是在外面人前規規矩矩，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不橫穿馬路，不亂插亂搶，簡單地說，比較像一個文明社會小公民，當然在傢裡她不 是這樣的，往往故意隨地吐痰，隨地扔垃圾，弄得一團糟，讓我們大人生氣，她以此為樂。我弟弟的小孩倒是表裡如一，傢裡怎樣，外面也是怎樣，不過這個表裡如 一是一切以自我為中心，傢裡怎樣霸道，外面也是如此。
弟妹說小侄子多動，學校老師經常說他不安分，其實他成績挺好，經常90幾分，人聰明。
我對兒童多動癥有一點瞭解，其主要癥狀是註意力很難集中，邊做作業邊玩，無目的性活動過多，自控能力差。
我仔細觀察，我發現在玩的時候，小弟弟還是能集中註意力，比如看電視，他可以一動不動，很集中，這說明小孩子不存在註意力不能集中的問題。
假如小弟弟玩得特別興奮，有些調皮過頭，影響到別人瞭，你告訴他這樣不對，雖然他覺得委屈，但還是能按大人意圖去做事，不存在無法控制自己情緒的問題。
另外也沒發現他有什麼習慣性動作，無目的性動作，隻是動作誇張一點，調皮一點，好奇心重，第一次出遠門玩，當然開心，什麼都摸摸，這樣子而已，我不覺得有什麼不對頭。
小侄子另外一個特點是膽小，稍微刺激一點的項目，他是死活不上的，而且還有一個特點，自己有一點點不舒服，就會主動給爸爸媽媽講。
我女兒倒喜歡刺激項目，她不滿9歲，剛好1米4，歡樂世界的7個刺激性最強的項目，雖然也有點害怕，在我們鼓勵下，她玩瞭5個，而且玩完後，她還覺得有些項目其實不刺激。但小弟弟玩這些項目，絕對不敢，一些項目非要大人陪，而且全程閉眼，下來後嚇得要死。
綜合起來，我的分析是小弟弟沒有問題，是傢庭教育的影響。
弟妹是一刻不能離開小弟弟的人，假如小弟弟玩個項目，她就緊張地在邊上看，好像自己一個不小心，小孩子就會出事一樣，總之就是孩子到瞭哪裡，大人就跟到哪 裡，照顧得非常好。我的女兒在水上樂園走丟瞭兩次，我倒不著急，原地轉轉，等小孩子自己發現和爸爸媽媽走失瞭自己找回來，我女兒反正不會那麼傻，這種地方 我也評估過，拐賣兒童不是好的作案場所，可弟妹比我們還著急到處找，就是所謂那種操心的命。
雖然弟弟經常叫弟妹不要太在意小孩，可他自己吃飯的時候，也是自己吃到什麼好吃的，一定不忘瞭分享給兒子喂一口，我就總建議他們不要喂，讓孩子一個人吃完飯，不吃就不吃，不要怕餓壞瞭孩子，否則將來孩子吃不吃飯，吃什麼東西，都會變成對大人的勒索。