後生可畏這個成語故事的主人公是誰？

　　後生可畏這個成語故事的主人公是誰?後生可畏這個成語故事的主人公是元朝的大臣徹裡帖木兒。意思是贊揚少年聰明努力，有光明的前途。出處《論語·子罕》後生可畏，焉知來者之不如也!

　　徹裡帖木兒是誰?

　　徹裡帖木兒，姓阿魯溫氏。祖父累立戰功，為西域大族。徹裡帖木兒自幼沉著，胸有大志，早年入宮為禁衛親軍，後升為中書直省舍人，拜監察禦史。右丞相帖木迭兒執政，握生殺予奪之大權，人們無不恐懼。徹裡帖木兒卻敢於與他對抗，指責其一切奸詐行為。帖木迭兒一心想中傷他。山東大水，鹽課多有虧損，朝廷任命徹裡帖木兒為山東轉運司副使，僅數月，所虧鹽課皆如數補濟。轉任刑部尚書，京師豪強都怕他，不敢犯法，而無罪被拘留的人多被釋放。

　　關於後生可畏的歷史典故

　　元朝的大臣徹裡帖木兒，處理公務精明幹練，善於決斷。有 一年他在浙江任職，正好逢上省城舉行科舉考試。他目睹瞭這場考 試，從官府到考生都花費瞭許多錢財，並且免不瞭有營私舞弊的情 況。他暗暗下瞭決心，待到自己掌握瞭大權，一定要促使朝廷廢除這 種制度。

　　後來，他升任相當於副宰相的中書平章政事，便奏告元順帝，請 求廢除科舉制度。中國科舉制度隋唐以來已實行瞭七百多年，要廢 除它是一件非常重大的事，在朝中引起瞭巨大的反響。大師伯顏表 示支持，但反對的很多。 有位禦史堅決反對廢除科舉制度，他請求順帝治徹裡帖木耳的 罪。不料順帝雖然很昏庸，但對廢除科舉制度倒是贊成的。因此不僅 不支持那位禦史，反而把他貶到外地去當官。不久，他命人起草瞭廢 除科舉制度的詔書，準備頒發下去。

　　書還未下達，地位略低於平章的參政許有王，又出來反對廢 除科舉制度。他對伯顏說：“如果廢除科舉考試制度，世上有才能的 人都會怨恨的。” 伯顏針鋒相對地說：“如果繼續實行科舉考試制度，世上貪贓枉 法的人還要多。” 許有王反駁說：“沒有實行科舉考試制度的時候，貪贓枉法的人 也不是很多嗎?” 伯顏諷刺他說：“我看中舉的人中有用之材太少，隻有你參政一 個人可以任用!” 許有王不服氣，舉出許多當時中舉的高官來反駁伯額。伯顏當 然不會改變自己的觀點，於是兩人爭論得非常激烈。

　　第二天，滿朝文武被召到祟天門聽讀皇帝下達的廢除科舉制席 的詔書，許有王還特地被侮辱性地通知在班首聽讀。看來，皇帝特意 要讓這個反對者將詔書聽得明白些。許有王心裡非常不願意，但又 懼怕得罪皇帝遭到禍害，隻好勉強跪在百官前列聽讀詔書。

　　聽讀完詔書後，百官紛紛回府，許有王滿臉不高興地低頭走路。 有個名叫普化的禦史特地走到他邊上，湊著他的耳朵冷嘲熱諷他 說：“參政，你這下成為過河拆橋的人啦。 這話的意思是，你許參政是靠科舉當官的，現在宣讀皇上關於 廢除科舉制度詔書，你跪在最前面，似乎是廢除科舉制度的領頭人， 就像一個人過瞭橋後就把橋拆掉一樣。許有王聽瞭又羞又恨，加快 步伐離開。之後他借口有病，再也不上朝瞭。