2016-08-15 22:40:14
有 這麼兩種辦法是很容易解決這個問題的：
【1】自己不帶飯瞭，按時到醫院的飯堂去吃飯；
【2】錯時吃飯。人傢12點吃飯， 你把吃飯的時間調到11點。那時，人相對少些；
這兩種辦法，對我們來說是不適合的。
因為父親在輸液，無法按時去醫院的飯 堂吃飯。他不能動。等輸液完成瞭。醫院的飯堂開飯的時間也過瞭。這個行不通。
錯時吃飯是一種選擇，但中午錯時瞭，晚上的吃飯時間也變瞭。 不是最佳的選擇。
有一天，我在排隊熱飯。我想：難道就沒有一個更好的辦法瞭？
當然，最直接的辦法是：我從傢裡搬一個微波爐過來。這個辦法最簡單瞭。但是行不通。人傢醫院不答應。
我看見有醫生從護士站裡出來，去瞭值班室。他們也要吃飯。
他們 有吃食堂的，他們也有吃自己帶飯的。那麼，他們的飯在哪裡熱的呢？
結果，我發現，醫生有自己單獨的微波爐！難怪你沒看見他們在外面排隊。
其 實，這個應該能想到。光顧抱怨瞭，沒顧上。
我去找個熟人，然後把飯盒拿到醫生那裡去熱。也不合適，首先，熱一下靠譜。如果熟人不在的話， 還是行不通。
這隻是一個構思而已。
不過，這樣一想，突然，思路打開瞭。
這層樓有，肯定住院的每層樓都 有。我就不信，每層樓的病人都是一樣的擁擠。
結果，我就挨著住院樓人肉搜瞭一遍。被我發現在隔壁的大樓的某一層，隻有寥寥幾個病人。那一 層的微波爐是醫生和病人共用的。
我趕緊折返回去，我不排這裡瞭。5分鐘後，端著熱騰騰的盒飯回來瞭。
好瞭，我的故事到此 為止。這個故事包含瞭一種解決問題的通用的模式在裡面。我簡單提示一下。
首先，我確定瞭問題在哪裡，我想要的什麼結果，也是清楚的。
然 後，我用瞭一個人的頭腦風暴，把可能的解決方案做瞭一個排列。明顯不行的，做瞭排除。
因為是目標導向，我意識到瞭，我思考的焦點不要老是 放在微波爐上。我要的不是新的微波爐。我要的是熱飯的結果。
所以，我突破瞭局限：微波爐是不動的。但是人是可以移動的。
我 隻要簡單移動到另外一個位置上，原來的問題就迎刃而解....
（四）
課結束後，小滿和老鳥在學校的飯堂裡吃飯。
小 滿說：你這樣講，花太多的精力瞭。
老鳥說：我是這樣想的，與其告訴他們什麼是系統分析，還不如告訴他們如何觀察周圍的事物，如何思考。如 果你學瞭這個專業，你的知識隻在這個領域裡 才有用。那豈不是很遺憾。
小滿說：你好像很喜歡故事。
老鳥說：是，但是，也 不是。這個看聽課的對象。如果大傢的背景知識相同，就應該用高概念的做法，提煉出來就行。沒有必要重復大傢都明白的事情。而 如果聽眾完全沒有這方面的背景，你就要用故事的方式，讓他感知、理解，讓他相信。故事符合大傢的認知方式，是一種很常見的溝通方式。這是和聽眾建立信任的 好辦法。
老鳥說：但是，故事要有一個關註點，不能滿嘴跑火車。到此打醬油。最終是要落腳到你要講的主題上。
小滿說：你 平時怎麼構思一個講座呢？
老鳥說：首先，我會確定一個主題。然後，確定這個主題有幾個要點。我會用筆把這幾個點寫下來。這就相當於提綱 瞭。
主題和提綱相當於一個講座的骨架。我要保證在任何情況下，其邏輯的完整性。這個確定瞭，至少不會跑題瞭。也可以避免面面俱到。
接 下來，我要為這些提綱上的要點，尋找感性的素材，有時，就是找到一些能體現這些要點的故事。
這就是反向構造。最後講的時候，是先講故事， 再歸納、引申。
小滿說：你從哪裡找到這些故事？
老鳥說：從自己的工作中、生活中，你接觸到的信息中，隻要你稍微有點自我 意識，都可以找到。我們都習慣瞭在做工作的時候，很專業。但是，一旦離開瞭那種工作的環境，工作中的那種思考習慣和方式，好像突然就離開瞭一樣。
你 可以嘗試一下這種感覺：你用你行業的方式，跟生活中的很多東西，對比和聯系的時候。你會有一種新的發現。
你把這種感覺記下來。久而久之， 會越來越敏銳，越來越擅長。
小滿說：還有呢？
老鳥說：我平時喜歡看廣告，或者看好的演講。你多看這些，會幫助你提高整個 形象化思維，可以幫助你理解什麼是結構和邏輯。