2017-04-26 11:05:23
文/采薇
一、讀書，不應以本數多寡論英雄
昨天看到一個關於每周讀瞭多少本書的勵志典型案例。
這個典型案例的核心表述在於自律。
很多讀書類的公眾號、APP都有這樣的自律功能：幫我們標記我們閱讀過的書目數量。
有些人把書買回來就立刻掛上去，有些人則是給自己設置一個個的閱讀目標：每天必須讀多少書，每月必須讀多少書，然後放在讀書平臺上自我監督或是接受他人監督。
豆瓣曾經成立過一個叫做“山倒組”的讀書小組，這裡面聚集的人都是愛書之人，就是愛的方式有點奇葩：一方面覺得自己買書太多有一種物欲過剩的自我消耗，另一方面又控制不住自己想要擁有這些書的欲望。
山倒組成立的初衷是彼此監督著把這些書讀完。
有幾個朋友加入這個山倒組之後，沒幾天又退瞭，因為他發現這個山倒組中的人雖然為看書如抽絲而痛苦，但卻很難因為這個理由而削減自己買書的欲望，群裡這個、那個銷售網上的打折滿減活動滿天飛。
這些都是中瞭“閱讀目標”障礙的毒。
誠然，很多知識大牛們在閱讀的時候，都是帶著一定的學習目的，想要解決關於某個知識點的疑惑的，但學習目的卻並不能等同於閱讀目標。
以本數論讀書，本身就有點滑稽。
微博上有一個一年讀書破千本的博主，他在微博上po出自己最近在看的書，說明是他認可度推薦度比較高的內容。
是什麼樣的呢？
大概是這樣shei的：
這是2011年的，他給自己定的目標是760本。
粗略列舉幾本：
這裡面書的類型有：
《神奇的催眠術》
《看誰聽你的》
《看誰聽誰的》
《看誰在說謊》
《演講之禪》等等
還有這樣shei的：
也許光上這些圖讀者們沒有太大的感覺，所以我還要順手科普一個關於古人讀書的小百科。我國古代從開蒙一直到考秀才的十幾年間，需要閱讀的讀本大約是這樣的結構：
六學開始：《三字經》、《小學集解》、《龍文鞭影》、《幼學瓊林》。
八歲開始：四書、《孔子傢語》、《孝經》。
十歲開始：《詩義折中》、《書經圖說》。並開始學對對子與綴句，進而詩賦。
十二歲開始：《周易折中》、《禮記》、《春秋》、《爾雅》、《說文》。
十幾歲開始：《古文觀止》、《古文釋義》、《文章軌范》、《古文筆法百篇》、《古唐詩合解》、《賦學正鵠》、《駢體文鈔》、《六朝文絜》、《昭明文選》。
再之後：前三史、《資治通鑒》、《通鑒輯覽》、《綱鑒易知錄》、《史論》。
四歲發蒙認字，用《千字文》等蒙學書籍。
認瞭字，開始讀《孝經》、《大學》、《中庸》，建設基礎三觀。每天先溫習舊書，能背誦串講則過關，舊書溫完，上新書。背書的方法請看17天搞定GRE單詞 (豆瓣)
其次《論語》《孟子》，建設深度價值觀和人生觀。七八歲左右要過學、庸、論、孟四書關。
接著過五經關：《詩經》《尚書》《周易》《禮記》《左傳》，建設高階世界觀。
這些讀完差不多就十五六歲瞭，可以去試試考秀才。
也就是說，這些書目，大約是古人十多年的閱讀量。
對比下來，大約知道以本數論英雄是多麼不靠譜。
古人讀書卷書少，但是讀得深，基本上都是讀經典，大約都能到出口成誦的地步。
今人讀書多，但是很多都是一天或者一周能看完的低廉讀物，讀得快也忘得快，多半是爽感，而並非是思維上的軸心感。
郭錫良先生的《古代漢語》是上下兩冊。
王力先生的《古代漢語》是一二三四冊。
讀這兩套書，目的不是數本數，而是掌握古代漢語的詞匯和語法以及篇章。
《資治通鑒》294卷398萬字，每卷一萬三。
四大名著字數加起來，大概等於《資治通鑒》。
但大傢都知道，讀完一遍四大名著，和讀完一遍《資治通鑒》是兩回事。
那種每周/每個月/每年要讀完多少多少本書的行為，按漲工資（張公子）的說法，若非是專業編輯，更像是一個社交用的梗。
一個人一輩子如果能對幾本書熟讀能誦，他大概就能被稱為專傢瞭。
而走馬觀花地閱讀一百本書的人，很可能還是一個門外漢讀者。
二、為什麼有些人能沉下心來讀書
知乎上常常有類似於教你認識你的大腦，教你高效讀書或者如何讀一本書的閱讀方式。