“易得性直覺”的欺騙

實驗發現，與那些沒有接受任何課程評估信息的控制組參與者相比，另一些參與者更多地選擇瞭被推薦的課程，也更少地選擇瞭不被推薦的課程，因為他們接受瞭少數 學生對課程生動的評價；但那些得到瞭完整的課程評估統計數據的學生的選擇卻與控制組參與者則沒有顯著差異。這個實驗強有力地說明瞭，與綜合性的統計數據相 比，少量的生動描述對人們產生的影響更大。

玩轉“易得性直覺”，科學要打翻身仗

科學傢可能會因此灰心喪氣，因為在某種程度上而言，科學傢與文學傢的區別就在於他們接受瞭系統的有關“數據”的訓練。科學真要因此而繳械投降，退出公共話語領域，乖乖待在實驗室和學術文獻裡嗎？

當然不！《The Big Bang Theory》已經為科學界的GEEK們打瞭一個漂亮的勝仗；霍金（Hawking）的《時間簡史》也同樣可以成為英國的暢銷書；而除瞭那些拒人以千裡之 外的科技文獻，松鼠會和果殼網不是已經敞開懷抱，給大傢講瞭好多有關科學的那些趣事兒瞭嗎？科學也同樣可以“以其人之道還治其人之身”，玩轉“易得性直 覺”，我們需要的，隻不過是用另一種形式來講述“科學”的故事。

參考文獻

斯科特, & 普勞斯. (2004). 決策與判斷 (施俊琦 & 王星, Trans.). 北京: 人民郵電出版社.

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