leadership（領導力）

在丟丟的博客上，我看到一段她留美日記，是講leadership（領導力）課程的，沒想到美國的學生在高中就已經開始領導力訓練瞭， 而我卻一直認為領導力培訓是要等到進瞭企業才進行的。我想起我第一次做班主任的時候，那真的是一切從零開始啊，盡管用心去做，效果也隻是普普通通。

原文：留美日記（五十）——我的“領導力”課程

今天記 述一下我的leadership（領導力）課程。這是我在中國唯一沒有接觸過的課堂形式，很新奇，很有挑戰性，很讓人深思。

這門課讓我意識到美國教學是很高科技的。經常是老師學生人手拎一臺筆記本電腦，在教室的方桌邊坐成一圈。老師說：好，現在在你的電腦裡輸 入某某網址，讀一篇文章。限時10分鐘，然後每人給我做一個3分鐘的presentation（演講），我會觀察你的語言內容，動作，眼神和腳步，給你們 打分。

一般拿到的文章都很長，都差不多3－4頁。我們必須在10分鐘內讀完，隨手打開word文檔寫點筆記和要點，然後就上去演講瞭。演 講禁止說任何語氣 詞：Ah, eh, like……，you know……, so……都不可以，否則扣分；眼睛必須看著每一個人，不能看地板天花板什麼的，否則扣分；演講全部脫稿，要內容連貫中心突出，前言不搭後語扣分……

總 之每一次上課對我來說都是挑戰：首先，我是課上來美國時間最短的學生（其他兩個韓國人來美國有3，4年瞭），剛開始在10分鐘之內根本讀不完文 章，加上查字典的時間，一半都讀不到。其次，英語是我的外語，表達得肯定不夠清楚，而我既沒有準備的時間，演講時又容不得思考。最重要的，演講的時候會很 緊張！第三，這門課的論文和課題是最多的，不停地寫論文，就沒有完的時候。讓我壓力很大……最後是我的打字速度問題。這個關系到演講筆記和論文兩方面，打 字快可以省不少時間。但是我中文打字原本就慢，別提英文瞭。

經過3個月的磨練，取得瞭不小的成果：首先我找老師談話。雖然我閱讀的速度已 經提高很多瞭，但是如果文章長過3頁，就讓PK（這門課的老師，他是校 長的弟弟，姓Kennedy,名字開頭字母是p。我一直奇怪該稱呼他什麼。Mr. Kennedy？不行，管校長才叫這個呢。Mr. P ?這個也太古怪瞭……後來聽見大傢都叫他PK）前一晚給我。這樣我就不會有讀不完的問題。其次，我已經練會瞭一邊讀文章一邊在腦子裡思考演講措辭。隻要不 是過長的文章，我讀完就能上去演講。而且現在不會緊張得半死，都能順利完成。第三，做論文多瞭之後就習慣瞭，壓力也不會那麼大。第四，我的打字速度已經快 瞭很多。雖然遠遠比不上美國人，但是按照上課進度已經夠用瞭。

在老師給我的成績報告上，PK給我寫瞭一段話：“徐，你這次的演講得分是 4.5（滿分5分）。你的論文得到滿分20分。Good job!”

我們上課討論各種問題。學校，經濟，社會，人生等等。下面講 講今天我們的leadership課程。

“準備20張小紙片，每張寫一個你認為生活中最重要的事物。如果是你的親人朋友，要寫確 切的名字。仔細想想，必須是最重要的。寫好瞭嗎？ 遊戲開始。”
低低的背景音樂響起來瞭。大屏幕上跳出一行字：“現在你傢裡突然被盜。你必 須損失一樣東西。”大傢隨手撿出一個紙條扔進面前的垃圾桶。
第二行字：“你的親人生病，你要準備所有費用，不得不損失另外兩樣東西。”大傢 又扔開兩個紙條。
第三行字：“現在你自己生病瞭，一段時間之內不能工作掙錢。你需要損失另一個東西。”大傢再扔一張紙條。
第 四行字：“你的妹妹上大學很需要你的資助。為瞭她你必須再次損失一樣東西。”
第五行字：“醫生為你的病推薦瞭一種藥，但是醫藥費很昂貴，你 需要再損失兩樣東西。”
第六行字：“股市下跌20%，你的傢庭出現瞭經濟的緊張。為瞭日常花銷你要損失一樣東西。”大傢開始權衡。
第七行字：“你最親愛的人不幸去世瞭。為此你要再損失兩樣東西。”
憂傷的輕音樂穿插著不安的大提琴，氣氛開始壓抑。
第八行字： “你的父母由於經濟危機失業。你要損失一樣東西。”現在隻剩下一半的紙條，大傢開始猶豫。
第九行字：“你的父母離異。你需要損失兩樣東 西。”
也許對於有些人來說，這個情況是真實存在的。憂鬱的音樂和低沉的旁白讓所有人都進入瞭情境。選擇越來越困難，拿起又放下，剩下的都是 最最重要的事物 啊。