學以致用，以書開疆

文/Jwing

說到學以致用，就是為瞭實際應用而學習，學習能應用到實際的生活當中。

學以致用簡單地可以分為三種情況：先學後用、先用後學、邊學邊用。

三種情況又分為三種境界：靜態的學，被動的用，俗稱死學亂用；迷茫的學，機械的用，有種似曾相識的感覺；學時孜孜不倦，用時得心應手，最高境界的學以致用。

第一種境界：

我是一個愛“想”的人，喜歡設想自己的過去、現在和未來。想著過去不曾有過的經歷，想著未來尚未發生的輝煌，想著一切自己想要的最美好的事情。然而，卻不曾為瞭這美好的夢做過什麼，隻是在“想”。大學畢業後，我發現自己離設想的未來越來越近瞭（其實我一直這樣告訴自己），找到瞭自己尋夢的地方，我努力地完成著公司交給我的所有任務，但是做完後有的隻是等待，等待著下一個任務的開始。就這樣日復一日地活在自己的世界裡，靜態的學，被動的用。

第二種境界：

慢慢的我發現自己離夢想越來越遠瞭，我開始拿自己去和身邊的人比較，想一想他們在自己這個時期所擁有的成就，感覺自己可能是最差的。我被拉回瞭現實，卻發現自己真的迷茫瞭，我不知道自己怎麼去追趕，去追趕什麼？甚至開始埋怨自己，自己差勁的能力，差勁的工作，為什麼自己什麼也不會？為什麼自己幹的永遠是最苦最累的？

我告訴自己一定要做出改變，越是不順，這種想要做出改變的決心越是強烈，我去學習英語，學習行業技術，去讀書，去更努力的工作，卻發現自己像無頭的蒼蠅一樣，胡亂地做著這一切，沒有計劃，沒有堅持，更沒有自己期待的結局。原來有些時候不是做過瞭就會擁有，想要得到需要更多的付出和努力，而我僅是在迷茫的學，機械的用。

第三種境界：

如果想象是在夢幻之中，那麼行動就是把自己拉回現實。一次次從夢幻到現實，又從現實回到夢幻，如此往復讓自己堅定瞭究竟想要什麼，必須要堅持什麼。無論未來是什麼，現在要做的隻是堅守自己的信念，隻有今天的努力才能打造多彩的明天，放下所有的包袱，做最真實的自己，從今天開始做一個用行動去追夢的人。

原文地址：http://www.jiewing.com/archives/132

點評：第三種境界講得有些虛瞭，所以，再借用兩篇短文補充一下。倒不是說讀書就能達到第三種境界瞭，而是說要有他們的這種讀書的精神，別說學以致用，就是開疆擴土也非難事。

一、以書開疆 

來自:風鳴岬發

這半個月，我像春天破土而出的芽苗。

對，三十歲，滿臉胡子茬的我，像綠芽。

從自我自由的角度來說，內心如此形象，胡茬形象如此。

我躺在沙發上，用厚厚的靠墊墊在背上，靠在溫暖的暖氣片上，午後的陽光透過窗口斜射到我沒穿襪子的腳趾，我抱著iPad翻著書。

哪些書？

記得上高中時學業緊張，上課無聊我就開始寫一張列表，上面是所有想放假之後玩的遊戲名單。幾乎涵蓋瞭PS時代所有的大作名作，癡迷電玩的同學看瞭這張單子之後，驚呼這簡直就是“辛德勒的名單”！

可想而知，這張單子對於困在“五年模擬三年高考”習題集中的我們，代表瞭對自由的渴望。

同理可證，我有一張書單。工作八年來一直想看沒看成的書。

有些書不是有時間就可以隨便看的，是要心頭無閑事，才能氣沉丹田看下去的。

有些書像女人。你跟她上上下下，甜甜蜜蜜，左左右右，卿卿我我……看完瞭，一個人癱坐在床邊，低著頭眼神呆滯，一句話都不想說，就想點上一根煙，慢慢地吐出一個煙圈。

這樣的書，“當你沖完淋浴時，一切就結束瞭。”

有些書像對手。你得和他較勁，有時因為一段話就和他鉚上瞭，你死活整不明白，“這老丫挺說什麼呢！”，“怎麼個意思？”，“別扯淡瞭！”……

有時候看不明白作者的意思，急得抓耳撓腮，恨不得拋墳掘墓，讓他起死回生，跟他說噠說噠這事。

有幾次我發現自己一邊看書一邊顛腿，仔細一琢磨，這是氣急呢啊。

這種書啃下來之後，那感覺就是——別跟我這玩裡格楞，你那套我明白著呢！

有的書像飛鳥遊魚。你跟隨作者騰雲駕霧，上天入海。看瞭之後長知識長見識。雖沒啥大用，但可以滿足好奇心。例如他們告訴我，樟腦放在酒裡可以致人昏迷，蓖麻子可以致人中毒，獵豹胡須混入食物中吃下後可以刺破腸胃……知識就是閑瞭置忙瞭用的東西。