如何提高邏輯思維的能力

先分享個有趣的推理過程：

一個小夥子到理發店理發，他問：“理發得等多長時間？”理發師看瞭一下店裡的顧客說：“大約兩個小時。”小夥子走瞭。
幾天後還是這個小夥子來理發，他一進門便問：“理發得等多長時間？”理發師看瞭一眼店裡排隊的顧客說：“大約三個小時。”小夥子走瞭。
一個星期後這個小夥子又來瞭，問：“理發得等多長時間？”理發師看到店裡已經滿是顧客說：“大約四個半小時。”小夥子走瞭。
理發師望著店裡的一個朋友說：“喂，比爾，跟著這傢夥，看他去哪兒。他總是來問他理發得等多長時間，可是卻從來沒有回來過。”
不大一會兒，比爾回到店裡，歇斯底裡地笑著。理發師問：“他離開這兒去瞭哪兒？”
比爾揚起頭，笑出眼淚還掛在眼角：“去瞭你傢！”

最初我以為這是個黃色笑話，後來覺得自己很慚愧，那小夥子是小偷，應該是偷東西去瞭，所以是個正經笑話。但是再看瞭一遍，還是黃色笑話，因為偷東西的話，可能前兩次就被人發覺瞭。

這樣粗看是合理的，但是文中有一個關鍵的人物——比爾，他為什麼會笑得歇斯底裡，眼淚都出來瞭呢，不管他的立場是站在理發師一邊還是站在小夥子一邊，他笑的都不是很合理，作為一個優秀的笑話，不應該出現這種紕漏，這說明我對此笑話的理解存在偏差。

需要繼續分析，重新理解，現在我們的重點就在比爾身上，為什麼整篇文章中隻有他一個人有名字？小夥子三次去理發店，比爾他是否一直在場？比爾到底代表瞭什麼呢？理發師和小夥子代表瞭什麼呢？

馬克思說過：“思考一切。”所以，首先，我們先來分析一下這個故事發生的背景，是在一個什麼樣的社會條件下發生。文中有兩處涉及到故事的發生背景，一明一暗。明處為理發師的朋友名字為比爾，是一個明顯西方人的名字。暗處為理發需要排很長時間的隊，理發服務出於供不應求的狀態。

如果從明處線索來看，故事一般是發生在西方國傢，但是，凡事怕就怕認真二字，所以我們還不能草率的下結論，還應該綜合分析，看哪個結果的合理性，現實性更強一些。

讓我們繼續來看。從暗處來看，我們似乎得不到什麼確切的結論，但是從該笑話的來源傳播過程來看，特別是考慮到故事警世育人的作用，我認為這個故事發生是依托中國的背景發生的，相信大傢都有等理發排隊的經歷吧。

可為什麼作者會讓一個西方人的名字出現呢？他到底是誰呢？為瞭回答這個問題，我們就要重新分析一下理發師和小夥子兩個角色。

小夥子的活動很簡單，每次都是去理發店，問有沒有位置，然後去理發師傢，再去理發店，再回理發師傢，如是者三（不知道還會不會繼續下去）。在這裡我認為，理發店作為一個人數眾多，不受限制的場所，它隱喻著整個社會，而理發師則是社會的掌權者，而理發師的傢，對小夥子則代表著可以暫時脫離社會，但又是一個不能長期居住停留的地方。

小夥子，顯然代表著一類人，關鍵點就在這個小上，代表著年輕。

我們想象一下，一個年輕人，跑到社會上問，有位置嗎？

掌權者說，沒有，還要等多長時間，小夥子隻好暫時離開這裡，去瞭一個臨時的地方，過瞭段時間，又跑來問，

這個場景，難道不覺的熟悉嗎？這是幹什麼呢？

對瞭，你答對瞭，小夥子正是代表著找工作的學生，理發店裡的位置代表著工作機會，而理發師的傢，正是我們可愛的學校。

這樣，整個笑話就可以翻譯成下面這樣：

本科畢業瞭，問有工作嗎？沒有，等兩年吧，唉，那隻好上碩士瞭；

碩士畢業瞭，問有工作嗎？沒有，等三四年吧，唉，那隻好上博士瞭；

博士畢業瞭，問有工作嗎？沒有，再等吧，唉，那隻好上壯士瞭。

現在回到我們最初的問題，比爾是誰？

再想想，現在哪個比爾最牛？

恭喜你，又答對瞭，他就是比爾·蓋茨！

這樣你也就能明白比爾為什麼笑得這麼歇斯底裡瞭，因為比爾大學沒畢業就去工作瞭，所以他看到小夥子為瞭工作還回去讀博士，覺得實在是太搞笑瞭。

綜上，這個笑話其實是在講上學和就業的問題。

無論上面的推理結果是否真是講笑話人的初衷，至少這是個非常合理的隱喻邏輯。那我該如何提高邏輯思維的能力呢？這裡分享知乎上周傑的觀點：http://www.zhihu.com/question/19599216