好老師的價值

今天是教師節。

我們懷念那些身體力行、以真摯之心溫暖我們童稚之心，使我們能舒展開自己心智的老師們；懷念那些將我們當成自己的孩子來呵護，首先是保護我們尚弱小的自尊不被傷害的老師們；懷念那些能寬容我們過失，讓我們從中懂得為人的老師們；他們溫暖著我們的一 生，教師節是對他們的感恩節。

今天就一定要與大傢分享分享老師們的故事！

一、一個老師講的真實故事

當年我當物理老師的時候，有教高中的兩個班，A班是有希望上大學的，B班是……唔，不可能的任務的。

我當時在A班嘔心瀝血，挑燈夜戰，教案寫到快吐血瞭，出考卷，寫作業，補課（註：免費），買課輔（我自己墊錢），基本上我把小時候小學作文裡面所看到的所有那些蠟燭皮鞭……呃，不好意思說錯瞭，是蠟燭園丁型的老師的事情都做瞭一遍。

然後在B班，我基本不上課，也不佈置作業，就是天天給他們講故事，講那些和物理學傢有關的故事，有趣的生動的悲傷的色情的都有，放學瞭就帶著B班的小朋友到處去野，在路上看到美女和帥哥就教學生們吹口哨送菠菜，看到好吃的就買一些大傢分著吃～

後來畢業瞭，A班上瞭七個本一，差不多有30個在本三以上，大概有四五個叫我去喝大學喜酒吧，其餘的再無音信瞭。

B班就幾個本三的，本二光頭瞭，到現在為止，我吃瞭不知道多少次他們的酒瞭——升學、喬遷、結婚（順便罵娘一下，比老子還快）、生子等等。

後來我到瞭上海，大傢還是在QQ上會時常聯系，年前B班一個女學生的繼承傢業，當上瞭我們那一傢夜總會的總經理，千裡迢迢開車來上海，要拖我回去說是讓我見識見識俄羅斯的……呃……員工，恩，是的，是員工，大傢不要胡思亂想。

還有一個B班的去日本的男生，居然幫我搞到瞭某個我仰慕已久的日本……呃……著名影星的簽名照，不管簽名是真是假，我都很感動，覺得當老師太TMD有成就感瞭。

還有學生看到我手機太TMD不像話瞭，居然還是藍屏的，就送瞭我一個……桔子，恩，是的，是桔子，不是蘋果，哈哈哈。

還有女生三更半夜打電話給我，聊到傷心處，她就哭哭啼啼地說我都結瞭兩次婚瞭，哥你怎麼都還沒結婚啊。

還有……

還有……

還有……

還有很多故事，但是都是B班的，一個A班的都沒有……

我有時候就在想，其實老師要教的，真的不是課本，當年我在A班說過一句話，現在我自己都覺得傻B——“我這是為你好。”

當年我在B班說過的一句話，現在學生還一直遵照執行——“別叫我老師，叫我哥。”

下輩子，我還當老師。

二、好老師的價值

（文/李欣頻）

我必須誠實地說，在我人生早期的規劃裡，並沒有當老師這一項。而我也一直以為，在人生漫長的學習進程中，自己的努力比老師的教授更重要，甚至很多時候，我覺得學校給的都是限制，所以一直對抗學校、對抗體制，以保全我自由的想象力。於是我在很長一段時間裡，都是學校和父母很頭疼的問題學生，在高中時屢屢因逃學被記過的。直到我自己當瞭老師，直到我的高中老師甘訓賓老師過世，我才知道，老師所能給的，遠遠超乎我的想象——可以讓一部失速即將撞毀的車轉向，可以讓一顆失去希望的種子重新發芽。

在我高中想放棄自己的時候，甘老師在重重的校規限制與高三聯考的壓力下，冒險地給我最大的自由，耐心地給我時間與絕對的支持力量，讓我及時找到自己的路，就像黑塞的《在輪下》中的啟示，我從老師很勇敢的關愛中，平安地從輪下逃生，直到現在。

甘老師在我低潮的時候，以絕對的信任讓我看到未來；現在她過世瞭，也以死亡教會我生命的意義。這些點滴心路歷程，我在課堂的一開始都會說給學生們聽，目的是要我的學生謝謝我的老師，因為如果沒有她，也就沒有現在的我站在這裡，繼續將她的力量傳承給更多的人——這就是教育的神聖。甘老師的精神通過我的講課，傳遞出我以前從未知覺的巨大影響力，希望它能在每個學生身上、每個還在沉睡的靈魂中，開始啟動。當我第二次在中原大學講授廣告文案課時，恰巧被安排在星期二下午，也正逢甘老師過世不久。我記得在甘老師去世前一個月，我第一次看《相約星期二》這本書時，邊看邊掉淚：“……你有沒有遇到過一個真正的好老師？他把你看做是一塊璞玉、一顆原鉆，隻要假以智慧磨礪，就可以發出耀眼光輝。如果你很幸運能有這樣一位老師，你總有一天會回到他的身邊，有時你隻是在心裡想，有時你會陪侍在側……”我記得老師每年過節都會寫卡片給我，卡片上第一句總是“我最可愛的寶貝學生欣頻”。