關於“孝順”

5．尊重，以人的名義

作為一個教師，我在接到新的班級之時，總要說下面的話：“咱不提尊 重老師好麼？你是人，我也是人，人與人之間，應該友好相處，應該互相尊重。不要提什麼尊重老師，這個口號有問題。今天是你老師，你尊重。明天我下崗瞭，成 瞭無業遊民，你就不尊重瞭？老師錯瞭，學生指出來；學生錯瞭，老師可以提醒。真誠相待，才是真正的尊重。我寧可看到真實的憤怒，也不想看到虛偽的尊 重……”

尊重人，而不要強調尊重誰？尊重不需要前提，尊重與身份無關。

老人需要尊重，但應該不需要孝順。我想。

尊重的要義在於， 平等相處，以誠相待，不剝奪他人的自由意志，不幹預他人的自主行為，承認他人感受和思想的權力，承認他人選擇自己生活方式的權利。一句話，關註人，關註人 的精神幸福，而不用特別強調――你爸爸還是他爸爸，窮爸爸還是富爸爸，是爸爸還是小兒子，小百姓還是老領導。

在這個意義上，什麼“孝順墻”、“給媽媽洗腳”、“孝順協議”、“十佳孝順兒媳評選”等等孝順秀均可以休矣！

看到一篇臺灣小學生的寫孝順的作文，文中有雲：“孝是什麼呢？孝就是不使父母傷心，擔心。”大陸小學生作文有雲：“孝順，就是聽爸媽的話。”

再次痛感，孝順這個詞還真是不能用瞭！