你的孩子是天才嗎

（10）保護孩子的天賦

父親希望能夠保護所有孩子的天賦，他知道學校體制隻承認一種天賦，那就是語言天賦。他也知道一個孩子的個人天賦很可能被扼殺，尤其是當這個孩子由於智商低而 被認為是沒有天賦時。他很擔心我，因為我好動而且不喜歡節奏慢的課程。他知道我註意力集中的時間短，這就有可能要在學校裡遇到麻煩。出於這個原因，他鼓勵 我去參加各種活動並向富爸爸學習。他想讓我始終充滿活力並能學習到令我感興趣的課程，從而確保在智商不高陰影下生活的我能保持一顆完整的自尊心。

如果在今天，我可能會被認為是有“註意力缺乏綜合癥”(ADD)，而且會被強迫吃藥，目的是能夠讓我老老實實地坐在座位上學習自己不感興趣的課程。當人們問 我什麼是ADD或懷疑自己是否也有“註意力缺乏綜合癥”時，我告訴他們，我們中的很多人多多少少都有此癥。如果我們沒有此癥的話，電視臺就隻會播放一個頻 道，而我們還是會坐在那裡，從頭到尾地收看。今天，ADD也被稱作“頻道沖擊”，當我們看煩一個頻道時，按一下遙控器，就可以看到自己更感興趣的東西瞭。 遺憾的是，孩子們在學校裡可沒這麼自由。

龜兔賽跑

富爸爸最喜歡那個古老的寓言故事：龜兔賽跑。他常對孩子 們說：“在學校裡有些孩子在某些方面的確比你們聰明，但別忘瞭龜兔賽跑的故事。”他說：“有些孩子雖然學得比你們快，但這並不意味著他們就一定能勝過你 們。假如你們能按照自己的節奏堅持學下去，你們就會超過那些學得快但不能堅持學習的人。”他還說：“在學校裡成績好的孩子並不能說明他們在現實生活裡就一 定會成功。記住，真正的教育開始於你離開學校之時。”這是富爸爸鼓勵他的孩子們去作一名終生學習者的話，他自己也始終在身體力行。

你的智商會下降

有一件事在我看來非常明確，那就是對我而言，生活就是一種終生學習的經歷。就像兔子躺下去睡覺一樣，一些人在離開學校後就去睡覺瞭。在今天快速變化的世界裡，這種行為的代價是昂貴的。讓我們重溫一下智商(IQ)的公式：心理年齡生理年齡×100＝IQ(智商)

按照上述公式，從技術角度來看，智商會隨著年齡的增加而逐步下降。當你赴高中同學會時，你常能看到昔日的“兔子正在路邊睡覺”。曾幾何時，他們被認為是“最可能成功的人”，但恰恰他們沒有成功。他們忘記瞭一生的教育在畢業之後還要繼續下去，並且是一個漫長的學習旅途。

發現孩子的天賦

“你的孩子是天才嗎?”我想是的，我希望你也是這麼想的。事實上，你的孩子可能擁有多種天賦。問題是，現行的教育體制隻承認一種天才。假如你孩子的天賦不是為體制所認可的那種天賦，他就有可能會感到自己在學校裡是笨學生而不是聰明學生瞭。更糟的是，孩子的天賦可能被這個體制忽視或傷害。我知道許多孩子在被迫與 別的孩子比較後，認為自己不夠聰明。學校體制不是去發現每個孩子身上不同的天賦，而是把他們簡單地放在同一個標準下去比較。在感情上和精神上都認為自己不 如別的孩子聰明的孩子，早在還沒有離開學校前，就已經背上瞭沉重的生活包袱。對傢長來說，隻有在孩子小的時候，辨別孩子的自然稟賦所在，並因勢利導，因材 施教，才能避免孩子受到“單一天賦”教育體制的限制。正如我父親對我們說過的那樣:“我們的學校體制隻適於教一部分孩子，可是遺憾的是，所有的孩子都在這個教育體制下受教育。”

當有人問我是否認為所有的孩子都很聰明時，我說，“我從沒見過一個對學習不好奇、不興奮的嬰兒；我也從未見過一個被告知必 須要去學習說話和走路的嬰兒；我更沒有見過在學走路時摔瞭跤的孩子拒絕爬起來，並且趴在地上說‘我又失敗瞭，我想我永遠也學不會走路瞭’。我隻見過站起來 摔倒，站起來又摔倒，最後終於站起來，開始學會走路並學會跑步的孩子。孩子是天生對學習充滿熱情的新生命。遺憾的是，我卻碰到過太多厭倦學校、對學校不滿、有失敗感甚至發誓再也不回到學校的孩子。”

顯然對這些孩子來說，在從出生到學校教育結束的過程中，發生瞭一些事情阻礙瞭他們天生的對學習的熱情。窮爸爸說過：“父母最重要的工作就是留住孩子的天賦和他們對學習的熱情，尤其是當孩子不喜歡學校的時候。”如果沒有窮爸爸對我的教育，我可能在高中畢 業之前就離開學校瞭。本書用瞭相當多的篇幅介紹父親是如何留住我對學習的熱情的。雖然我並不喜歡學校，但我還是留在瞭學校。雖然我從來不是一個學校裡的學術天才，父親卻通過鼓勵我、發掘我的天賦留住瞭我學習的熱情。