你的孩子是天才嗎

下面文字節選於《富爸爸，聰明孩子》，讀這本書的感覺就是“看或者不看，答案就在那裡”。文章有點長，卻值得一讀，也相信看完之後，我們內心深處的某個地方被輕輕地刺痛著。

（1）

“有什麼新聞嗎?”我問一位幾年未曾謀面的朋友。他立刻從錢夾裡抽出一張他11個月的女兒的照片給我看，臉上滿是驕傲：“她可聰明瞭，我簡直無法想像她怎麼能 學東西學得那麼快!”之後的20分鐘裡，這位驕傲的父親細述瞭她出色的女兒正在學習的所有的東西，最後他意識到自己的喋喋不休，抱歉地說：“對不起，可我 就是以我女兒為榮，我就是奇怪她為什麼這麼聰明，我相信她是個天才。”

這類驕傲的話語僅僅限於部分剛當上父母的人嗎?我可不這麼認為，至少我的經 驗證明不是這樣的。如果說我對所有觀察過的父母都得出瞭一個結論的話，那就是他們對自己孩子學東西的速度都感到吃驚。我所遇到的每個剛當上爸爸或媽媽的人 都確信他或她的孩子是世界上最聰明的寶寶，甚至可能是個真正意義上的天才。對此我表示贊同，我認為所有的孩子都是與生俱來的天才，但在他們的成長過程中， 有些孩子的天賦得到瞭發揮，而有些孩子的天賦似乎消失瞭，不是被扼殺就是被轉入瞭其他的方向。

雖然我妻子和我沒有孩子，但新生嬰兒總是使我們感到 歡欣。我喜歡看他們的眼睛，當我註視他們的眼睛的時候，我會感到他們也在用好奇的眼神回望我。我們很容易看到孩子們以跳躍式的方式學習。如果用量化的指標 來形容，那就是他們在以指數冪的方式學習。他們的知識庫存每秒鐘都可能翻一倍，所有進入他們眼中的東西都是新奇、多彩的。這些新奇、多彩的東西被添入到他 們的大腦數據庫中，不經過任何編輯，也不附帶任何條件，毫無偏見地被一一保存。他們置身於被稱為人生的新體驗中學習著。

有一天，我去一個朋友傢， 朋友正與3歲的女兒在遊泳池中玩耍。當我朝遊泳池走去時，他沖我喊道：“快看我女兒，她會成為奧運會遊泳明星的。”我望過去，隻見小女孩正奮力地劃著水， 雖幾近被水淹沒卻仍然不停地遊向她驕傲的父親。我屏住瞭呼吸，這個未帶任何救生用品的小姑娘很難將頭浮出水面換氣，可她還是奮力地劃著水，向遠遠等在對岸 的爸爸劃去。直到看到她父親將她抱在懷裡，我才松瞭一口氣。“真勇敢，你將來一定會成為奧運遊泳明星的。”父親對女兒說，我心中也充滿著這樣的希望。

令我驚奇的是僅僅在一周前，這個小女孩還很怕水。當她爸爸把她帶到遊泳池邊時，她哭個不停，而眼下她爸爸已稱她為“明日的奧運遊泳明星”瞭。我認為，這就是呈指數冪跳躍式的學習。一般人認為隻有天才才擁有這種能力，可實際上，每個孩子出生時都具備這種潛在的學習的能力。

（2）我父親相信所有的孩子生來具有天賦

我在《富爸爸，窮爸爸》一書中提到過，我的親生父親在60年代末70年代初曾任夏威夷教育長官，後來他以共和黨的身分競選副州長失敗後被迫辭職。我一直認為 他的這個選擇不是一個明智的決定。他本想憑自己的良心做事，他對政府裡存在的腐敗現象深感不安，他想以自己的努力去改變教育體制。他認為如果能夠競選成 功，他就能做一些事情來改革這個體制。當他得知自己可能無法獲勝之後，他四處奔波，利用競選的機會披露那些他認為應該予以糾正的事情。但正如我們所知道 的，民眾有時並不總是投票給那些最誠實、最講真話的候選人。

我始終認為父親是個學術天才。他同時是一位求知欲很強的閱讀者、一位很棒的作傢、一位 充滿智慧的演說傢和一位偉大的教師。上學時，他一直是優等生並擔任班長的職務。他先於同班同學從夏威夷大學畢業並成為夏威夷歷史上最年輕的校長。他被保送 到斯坦福大學、芝加哥大學和西北大學做碩士研究課題。80年代末，他當選為夏威夷州150年來在公共教育方面最卓越的兩位教育者之一，並被授予名譽博士學 位。盡管我稱他為“窮爸爸”，那是因為無論他掙多少錢，他總是入不敷出，但我仍以他為榮。他總是說：“我對錢不感興趣。”他還說：“我不會發財的。”這些 話最終變成瞭現實，實現瞭他的自我預言。

許多人讀完《富爸爸，窮爸爸》一書後說：“我真希望自己在20年前就讀過這本書。”還有些人說：“你為什 麼不早點寫這本書?”我的回答是：“我要在父親過世後再寫。”出於對父親的尊重，我等瞭5年，我知道如果他在世時讀瞭這本書，一定會受到傷害。但我仍然認 為，他是個活生生的教材，我們每個人都應該從中有所領悟。