2016-08-12 22:59:49
多爾袞是怎麼死的?關於清朝多爾袞的死因還是要從多爾袞與順治小皇帝的結怨談起。兩個人的關系越來越惡化，為什麼會惡化?這似乎是歷史的趨勢，歷史有那個攝政王是有好下場的，似乎沒有。多爾袞也是一樣的。
多爾袞是怎麼樣的人?
多爾袞何許人也，他能跟我們中國歷史上的周公相比嗎?堂堂周公攝政，讓周成王憋得三個月不說一句話，不敢說話，不敢出傢門，生怕人傢誤會他要篡權，要怎麼樣。多爾袞熟讀漢傢的書，他會不清楚嗎?他太清楚自己作為攝政王將來的下場會是什麼。他要避免這種下場出現，他要改變歷史對於攝政王的結局。所以，他對於順治小皇帝做的，是仁至義盡。他也非常清楚，一旦孝莊皇太後下嫁給多爾袞的話，那給孝莊皇太後帶來的結局將會是什麼，他太清楚，萬歷小皇帝是如何對付張居正的?
根據《明史》記載，萬歷小皇帝十歲繼位，由於皇太後極為信任張居正，所以把所有的大權交給張居正。張居正對於十歲的萬歷小皇帝的教育，從知識層面上，是全面、系統的，從管理層面上，是管教嚴格的。但是，正是他的全面、系統、嚴格的管教，造成瞭小皇帝的叛逆心理。十年以後，張居正一死，萬歷小皇帝馬上不顧自己母親的一切教誨，立即扒墳掘墓，銼骨揚灰，這就是他對於張居正的報復。不僅如此，拒絕上朝，拒絕批改文件，拒絕一切，沒有他，沒有張居正教育的這個高徒，明朝恐怕還不致於滅亡得那麼快。
根據《清世祖實錄》記載，多爾袞采取瞭兩個方面的措施，第一，規定從孝莊皇太後開始，嚴格執行後宮不得幹政的制度，從孝莊皇太後開始，一直到慈禧太後之前，清朝所有的後宮都很好地堅持瞭這個制度。隻要一當皇帝，隻要你的孩子一當皇帝，你就離你的孩子遠遠的。所有妃子養的孩子，都得領到皇後那兒去教育。皇後的孩子皇後不能教育，離開你的母親，斷絕你們之間的往來。你對他沒有感情，沒有太多的感情，所以到最後你愛不起來他，也恨不起來他，因為這是規矩。這就是我們講順治他經常見不到孝莊皇太後，當瞭皇帝倒見不著太後。
第二，在對於順治小皇帝的教育問題上，采取順其自然的辦法。什麼叫順其自然呢?這裡的順其自然，是指第一，在學習滿漢兩種語言的問題上，先學哪個，後學哪個?還是兩個並重?誰留的作業多?是滿文師傅留的作業多，還是漢文師傅留的作業多，重點學習哪個?多爾袞自己不是教育傢，他隻能憑自己的直覺，給順治小皇帝做一個簡單的決策。他還在關外，就給五歲的順治小皇帝請瞭五個師傅，三個滿人，兩個漢人，五個人進行教育。既然我不能拿主意，那就順著小孩的便吧，小孩愛學什麼學什麼，那您說您要是順治小皇帝的話，您是滿洲人，您肯定先學滿文，然後您再學漢文。小孩誰不喜歡玩兒啊，對於一個小男孩來說，肯定先學騎馬、射箭。所以他就開始學習這些。
入關以後，他又繼續對順治小皇帝進行教育，又派瞭新的師傅。結果，小皇上不滿意。順治皇帝在成人以後，經常埋怨人傢多爾袞，說我的叔叔攝政王，就怕我學習好，不給我派師傅，天天讓我玩兒。其實根本就不是那麼回事。您想一想，順治小皇帝的父親，臨終的遺言是什麼?不能放棄滿人的傳統，一定要學會騎馬射箭。甭說順治，您看康熙、雍正、乾隆，哪個不是馬上皇帝，哪個在馬上“弱”過?這是人傢的傳統，你必須要學會騎射，你不能忘記祖宗的教誨。所以順治皇帝，騎馬射箭好，這是祖宗教育的結果。多爾袞自己拿不定主意，他也隻能按照他的哥哥皇太極的說法去做。
所以，正史上不論是《清史稿》也好，《清世祖實錄》上也好，都有大量的關於順治皇帝如何不滿意多爾袞對其教育的說法。但這些說法，都是一傢之言，都是出自順治小皇帝的嘴。他埋怨多爾袞，不讓我學漢語，你看我現在的漢語，當瞭皇上以後，漢族大臣跟我說話我聽不懂，不知道他說什麼，我聽懂瞭我不會說，我不知道怎麼交流，都怨你。其實您想，一個十來歲的小孩子，學外文，然後就當著皇上，學瞭外文還要跟屬下交流，對任何人來說也會成問題。所以，史書上關於多爾袞缺乏對順治小皇帝教育，疏於管理，說多爾袞刻意怕他學習，怕他怎麼樣，是完全站不住腳的。
第二，在治國方針的問題上，多爾袞要求順治小皇帝隨他臨朝聽政。也就是說，邊玩兒邊學，我上朝管理政事，你跟旁邊瞧著，你愛瞧就瞧，也不管你，在這種不知不覺中，邊玩兒邊學的過程中，寓教於樂，耳濡目染就讓他學會如何駕馭自己的臣民。他一邊玩兒一邊就得看，這個人怎麼回事?幹嘛這樣說，那人幹嘛那樣說?這個人是什麼臉色，那個人什麼眼神?他是采取這種辦法來對他進行國傢政事的教育。