背誦的妙訣

在《記憶的黑洞》中，我們知道，“存在一個最佳的溫習時刻，把馬上要掉進記憶黑洞的東西再撈上來，如此往復。遺忘曲線會越來越平，也就是說下次溫習的時 刻會越推越遠， 到超過你的生命線，那就是（對你而言的）永久記憶瞭。”如果這些記憶的東西是需要大量地背誦呢？這是很考驗記憶力的。說實話，我很害怕背誦，尤其是大量文本，高中的時候，是那麼怕背單詞和歷 史，總喜歡找捷徑。我們一直給人或者自己灌輸一種思想——不要“死記硬背”，這可能是個誤區，古人雲：“數誦以貫之，思索 以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。

華中師范大學外國語學院院長張維友說： “我學英語在很大程度上得宜於過去的‘死記硬背’，這是學語言根本離不開的學習方法。學語言有一個從‘死’到‘活’的過程。‘死’的東西多瞭，熟能生巧， 慢慢地就會變‘活’。死記硬背到一定程度，便會‘死’去‘活’來。所謂‘死’，就是原始的語言積累，創建個人的語料庫，語料庫豐富瞭，一旦 運用瞭運用技巧，就能隨意提取，運用自如，死的語言材料便‘活’瞭起來。學語言就是這樣，無捷徑可走。”

看來，想走捷徑是不可能瞭，那就 老老實實靜下心來背誦吧。且慢，我們是拿到要背的資料就硬著頭皮一句一句地往下記，還是有更好的方法呢？

我想，每個人都有自己的方法，這 裡分享一下“Pure Pleasure"裡的一些分析，他的方法是“扮演角色”。

原文：背誦大量文本的訣竅

記憶力在學習過程中無時不刻都在起著不可或缺的巨大作用。很多的時候，學習效果的差異基本上隻不過是記憶力差異的終極體現而已——當然，很多人並不認同這 種看法，總以為相對於創造力等等其它“重要”能力來看，記憶力是最不重要的東西（殊不知，沒有良好的記憶力，創造力其實根本無從談起）。

很多人輕視記憶力的訓練。更微妙的是，這些人其實並不知道自 己在逃避。他們常常輕蔑地說，“我最討厭死記硬背瞭”……好像他們其實很擅長“死記硬背”，隻不 過是懶得那麼做似的——可事實上這些人更可能連“死記硬背”都不會。這就好像是東施的優越感，她對西施追求者眾的解釋是“瞧她那狐貍精樣！”，對自己的孤 身一人的解釋是“我是多麼潔身自好的一個人啊？”仔細觀察一下身邊的人就會發現很多的時候“提倡創造力之重要”其實隻不過是想“掩蓋記憶力之困乏”——這 跟“很多的時候，所謂善良的舉動其實隻不過是懦弱的表現而已”是一個道理。

“死記硬背”其實隻不過是那些記憶力欠佳，無法背誦長篇文字的 人 臆想出來的狀態，竟然以為“那些能夠背下來的人實際上根本不明白那些文字在說什麼，而隻不過是死記硬背而已”。不排除真的有少數人榆木腦袋，竟然能背得出 大量文字卻絲毫不能夠理解，但是，絕大多數情況下，對絕大多數正常人來說，“死記硬背”事實上是幾乎做不到的事情。道理很簡單：我們的大腦是幾乎 無法記住自己不能理解的信息的——更何況大量的無法理解之信息？

嘗試過背誦大量文本的人都知道，即便重復瞭很多遍，可一旦站在他人 面前嘗試著背誦之時，很難不出錯——要麼漏掉其中的一句，要麼就搞錯瞭順序，甚至不小心“偷梁換柱”瞭也並不自知。然而，同一個人在與朋友聊天的時候卻可 以滔滔不絕，一點都看不出“記憶力欠佳”的樣子。

怎麼會這樣呢？腦神經科學傢們現在對此有相當清楚的解釋：當我們在說“自己的內容” 之時所動用的大腦區域是一個，而我們所說“並非自己所想”之時所動用的大腦區域則是另一個。這就解釋瞭為什麼大多數人撒謊的時候（所說並非自己真 實所想）很難自然而然。

所以，即便我們牢記瞭那些文本，而後當我們將這些文本“誦讀”出來的時候，所動用的依 然是那個我們並不曾大量使用的大腦區域（畢竟，我們平時“背”的時候並不多），於是，與此相關的一切動作都會顯得“生硬”、“不熟練”，並且更容易出錯。

可 是，這世界有另外一群人，“背誦”對他們來說隻不過是最基本的要求——演員。例如，安東尼霍普金斯（沉默的羔羊）一輩子演瞭幾百部戲，莎士比亞的劇也演過 幾十年，幾乎無法估算他究竟能夠誦讀多少文本。好萊塢演員們基本功都非常紮實，很多著名演員都可以輕松地表演長達半小時以上的獨角戲（當然，大多數情況下 很少有劇作傢這麼變態），他們是怎麼做到的？事實上，他們除瞭要背誦大量文本之外，還有更多的要求，比如，起碼還要配以表情、動作……這麼復雜，他們是怎 麼做到的？