意識其實是個容易被操縱的東西

分享勺子哥的這篇文章，因瞭小治今年開始上小學一年級，也因瞭我也幹著中國父母們都存在的糾結心理。

原文：意識其實是個容易被操縱的東西

作者：勺子

1.

前不久可兒加入少先隊的時候，我發瞭一篇博客，杯具的是好多人沒明白我在說什麼，甚至有人說：可兒真是聰明，把爸爸都給問到沒話說瞭。

我惱羞成怒，差一點就要關閉評論瞭，幸好，遠在美帝的海力兄弟及時出現，他說：「你也不必糾結太多，其實沒有幾個人知道某某主義是個什麼，就把那條三角巾當作個首飾好瞭。可以想見，如果不戴紅領巾，孩子肯定是會遭歧視的，紅領巾和幾道杠本身都是一種識別作用。」(閱讀註：我當時回復說——孩子能這樣單純地去想，挺好！是我們大人想多瞭。)

2.

今天中午，爺爺打電話給我說：可兒中午放學回來說下午要交錢，說是要買字典什麼的，你有收到校訊通的短信嗎？顯然沒有信息，我說讓可兒自己聽電話，我還沒開口可兒就搶著說：

可：爸爸，我們是要買字帖的，是練字的那種。
我：好的，可是為什麼沒有通知呢？
可：有的，老師 發瞭通知的，還有一個回執呢，在我書包裡。
我：那你為什麼不把通知帶回來呢？
可：我忘瞭！
我：那，那你下午放學記得要把通知帶回來好嗎，爸爸也問一下老師。
可：爸爸，不要，不要你打電話問老師。我們班的同學都買瞭的，我也要買（聽得出來，此時可兒已經有一點要哭出來瞭）。
我：你別急呀，爸爸會幫你買的，可是要說清楚是怎麼回事。
可：哦，可是，爺爺不給我錢！
我：我請爺爺給你錢好嗎？你別著急。
可：好！

說起來，現在的各種即時通訊工具真心是方便的，在接到爺爺電話，然後我確定又沒有接到校訊通短信的時候，我就立刻在女兒班級的 QQ群裡詢問大傢，也很快就有瞭回復：的確有發書面通知在孩子的書包裡，可是學校沒有說必須要統一買，是自願選擇的。但是可兒說：其它好多小朋友都有，所以她也要，她表示很著急。

事實上，如果不是講電話的時候同時在線確認瞭具體情況，我還真不知道如何跟可兒講，不給她錢吧，如果真有其事，她幼小的心靈會受到傷害：你們大人都不相信我。如果沒這事，那問題更嚴重。。。

3.

理查德 · 懷斯曼的《怪誕心理學》想來很多人都讀過瞭，去年他又出瞭一本新作叫《正能量》，在此也向朋友們推薦這本好書。下邊摘錄的，書中的這兩個實驗都與我上邊講的兩件事情有相關：

第一個實驗：

二十世紀六十年代末期，艾奧瓦州賴斯威爾的簡·埃利奧特是一個小學教師。1968年4月4日，小馬丁·路德·金遭到暗殺。

因此埃利奧特決定在班裡組織學生開展一場關於種族主義的討論。她思考有什麼方法可以讓學生們對這一主題感興趣。當晚，她想出瞭一個大膽的計劃。第二天埃利奧特告訴班裡的學生：比起棕色眼睛的人，藍眼睛的人人種優越。一開始許多學生對此抱有懷疑態度，但是埃利奧特腦袋轉得很快，編出瞭一些偽科學的例證支持她的論點。她對學生解釋說，藍眼睛是黑色素沉積的結果，而研究證明體內黑色素這種化學物質含量高的人往往智商也高。

大部分學生相信瞭這種說法，然後，她進入到瞭實驗的下一階段。她對學生解釋說，因為藍色眼睛的學生更加優越，所以他們應該享有特權，比方說午餐時額外的食物、更長的休息時間、坐在教室前排的機會。相反，棕色眼睛的孩子們是學校裡的二等公民，他們隻能和其他棕色眼睛的學生玩，並且不能從僅供藍眼睛學生喝水的水池接水喝。為瞭使棕色眼睛和藍色眼睛學生之間的區分更加明顯，她甚至讓每組學生戴上瞭不同顏色的圍巾。

突然間，表現原理開始運作，這種行為上的變化使學生們的性格也產生瞭極大的改變。藍色眼睛的學生變得自負、專橫，而棕色眼睛的學生變得羞怯、恭順。結果，在各種測試中，藍色眼睛的學生表現得比棕色眼睛的學生好。

幾天後，埃利奧特告訴學生們，她犯瞭一個錯誤，事實上棕色眼睛的學生比藍色眼睛的學生更加優秀。突然間，學生們的身份意識發生瞭變化，藍色眼睛的學生變得內向起來，而棕色眼睛的孩子表現得更加果斷。實驗的最後一天，她告訴學生們其實藍色眼睛和棕色眼睛的學生沒有什麼不同。她設計這個實驗，主要是幫助學生們瞭解被歧視的滋味，然後讓學生們摘下圍巾。許多孩子哭瞭起來，並且互相擁抱。